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    程序之路 少年起步
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-06-30 17:47  ‖  查看次  ‖  
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      程序之路 少年起步供稿:来源:宁波市江北区实验小学发布日期:2012-10-18 13:13:20点击:1143录入:阿默 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} 程序之路,少年起步 ——记区教研室Pascal程序设计课例研讨活动 10月17日下午,区教研室在我校开展了省师训项目暨信息技术学科Pascal程序设计课例研讨活动,我校新教师何斌和中城小学的卢昱老师分别执教了Pascal程序设计第二课:《read、write过程——我知道了你是谁》。本次活动得到了教研室和学校的高度重视,傅校长亲自参与听课,体验信息技术教研活动;区教研员费海明老师亲临现场,指导教师们的研讨活动。此外本次活动还吸引了高新区的四位信息技术教师专程前来观摩。何斌老师是一位刚加入教师队伍的新人,经过精心准备,他在上课过程中,以年轻老师亲和力十足的语言,采用拟人、类比迁移等教学方式,将本课原本枯燥艰难的Pascal学习过程铺成了一条趣味十足的阳光大道。学生顺着何老师的教学设计兴趣盎然、积极主动地投入到Pascal程序设计的学习中,并收到良好的效果。而卢昱老师是一位业务素质过硬的年轻教师,上课过程中,卢老师发挥自身优势,采用扎实严谨且生动的教学设计进行教学,学生在教师的引导下积极主动地开展学习,效率高印象深。两位教师的不同风格的教学设计和扎实的课堂教学效果都受到了参与听课研讨教师的一致好评。课后教研员费海明老师组织大家进行分组讨论及集中汇报,研讨中教师们积极发言,集体探讨评析两堂课,分析得失,并提出改进意见。最后费老师还就今后的Pascal进课堂提出了自己观点和见解。



                  
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